البحث العلمي
يقوم البحث العلمي بطبيعته على عدد من الخطوات، التي يتم إيجاز واحدةٍ تلو الأخرى فيه، وهذه الطرق وخطوات تأتي بالتدريج من أول خطوة، وتتَّسم بوضع عنوان البحث العلميّ، أمّا الخطوة الثَّانية فهي تحديدٌ لمشكلة البحث العلميّ، وتأتي الفرضية بالترتيب الثالث من الطرق وخطوات المعدة لإنشاء بحث علميّ، ووضع الفرضيات يكون قائم على مشكلة البحث المراد إجراؤه، وإيجاد الحلول له، بحيث يتساءل الباحث، هل تكون مجرد فرضية واحدة أم عدد من الفرضيات؟ وتعتبر الفرضيات الالبحث عن مسببِّات وأبعاد المشكلة.
الفرضية
باختصار شديد، فرضية البحث عبارة عن مبدأ حل أو تفسير مؤقت، يحاول الباحث أن يتحقق من صحته من خلال وجود المادة لديه، بحيث يضع قراراته وخبراته كحلّ للمشكلة البحثية، وتكتب الفرضيات بشكل يجعلها ذات صلة وثيقة بمشكلة البحث، مثال: للفيس بوك أمر سلبي كبير على إقدام طلبة الجامعة من مطالعة الكتب الدراسية المطلوبة منهم.
أهمية وفائدة الفرضيات
- تعمل على تحديد مجال الاهتمام.
- تعمل على تركيز البحث بنوع معين من المعلومات.
خصائص فرضيات البحث
- تتكلم الفرضية عن مجتمعات البحث، بحيث تتكلم عن العلاقة القائمة فيما بين المتغيرات في هذا المجتمع.
- يجب أن تكون الفرضية ذات علاقة إيجابية أو سلبية، بحيث لا يقبل أن نعبر عن الفرضية علاقة أهمية.
- لا يمكن إثبات الفرضية، إلّا عند مناقشتها بالمنطق والعقل، وهكذا تثبت صدقها من عدمه.
- الالبحث عن مدى صدق الفرضية، ومن ثمّ البحث عمّا يبطلها للتأكد.
- من الممكن صياغة الكثير من الاستنتاجات والتنبؤات المتنوعة من وراء فرضية بحثية.
معايير الحكم على الفرضيات
- صياغة الفرضية بوضوح تام، وأن تكون المصطلحات محددة وإجرائية.
- مراعاة قَبول الفرضية للبحث والاختبار.
- تناول الفرضيات للفروق والعلاقات فيما بين المتغيّرات.
- إسناد فرضية البحث لدراسات سابقة أو معالجات نظرية، موضحة في ذلك مبرراتها المنطقية.
- محدودية الفرضية بحيث لا تكون ذات مجال مُتَّسع.
مكونات الفرضية
تتكون الفرضية من متغيرين رئيسيين، هما: المتغير المستقبل، والمتغير التابع.
يعتبر المتغير المستقبل هو المؤثر في المتغير التابع، مثال على ذلك: "التحصيل الدراسي في الجامعة يتأثر بشكلٍ كبير بمتابعة الفيس بوك باستمرار"، والمتغير المستقل هو الفيس بوك، والمتغير التابع هو التحصيل الدراسي المتأثر بكثرة متابعة الفيس بوك.
أنواع الفرضيات
- الفرضية الصفرية وترمز بـ "h0": هذه الفرضية متعلقة بأكثر من مجتمع معين، ومع ذلك تصاغ بطريقة تنفي اى وجود لفرق أخرى، أو لها علاقة تدل بمتغيرين أو أكثر إحصائياً، بحيث تهتم هذه الفرضية بالعلاقة السلبية فيما بين المتغيرات، أمثلة على هذا النوع من الفرضيات:
- لا وجود لعلاقة فيما بين الفيس بوك والتحصيل الدراسي.
- لا وجود لعلاقة دالة بين الطول والذكاء إحصائياً.
- لا وجود لعلاقة فيما بين التحصيل والجنس.
- الفرضية البديلة وترمز بـ "h1": يطلق على هذا النوع من الفرضيات، بالفرضية المباشرة كمسمى آخر لها، وتعطي للمتغيرات الملاحظة فيما بينها دلالات إحصائية، وهذه الفرضية تعطيك علاقة عكسية أو طردية، وتعني هذه الفرضية بوجود علاقة إيجابية فيما بين المتغيرات التي قيد الدراسة.
أمثلة على هذا النوع من الفرضيات:
- أن تجد علاقة واضحة وكبيرة ما بين التدخين وما ينتج عنه من مرض القلب.
- تواجد علاقة سليمة ذات إيجاب بين تحضيرك للاختبار ونجاحك في اختبار المادة، فيدل هذا على الدلالة الأحصائية.
أكثر الفرضيات انتشاراً في البحوث العلمية
الصيغة المنتشرة في البحوث العلمية، هي صياغة الفرضية الصفرية، والسبب خلف شيوعها، كالتالي:
- التحقق من الأخطاء في القضية أسهل من التحقق من صحتها.
- تستند صحة الفرضية الصفريّة لنموذج احتمال، هذا يعني بأن القرارات التي تتعلق بقبول أو رفض تلك الفرضية، تكون ضمن عبارات وكلمات وعبارات احتمالية.
سمات وشروط صياغة الفرضيات
- أن تكون الفرضية معقولة ومنسجمة ومتناسقة مع الحقائق العلمية، بحيث ألَّا تكون من الخيال أو متناقضة.
- على الباحث أن تكون صياغته لفرضية البحث دقيقة –جداً- ومحدودة، بحيث تكون قابلة للتحقق من صحتها والاختبار.
- أن تكون الفرضية قادرة على تفسير الظواهر، ومقدمة حلول للمشكلة.
- على الفرضية أن تكون موجزة وواضحة في الصياغة وبلغة بسيطة وسهلة، مع الابتعاد عن العموميات والتعقيدات.
- أن تبتعد الفرضية عن احتمالات التمييز الشخصي للباحث.
- يعتمد البحث إمّا على فرضية رئيسية أو على عدد محدود من الفرضيات، بحيث تكون مكمّلات لبعضها البعض بعيداً عن التناقض.
- أن تكون هناك علاقة فيما بين الفرضية الموضوعة ومشكلة البحث، لحل مشكلة البحث ومعالجتها، والإجابة عن الفرضية.
==مصادر صياغة الفرضيات==
- الحدس والتخمين: يعتبر الحدس ظاهرة طبيعية تحدث مع الجميع، والفرضية التي تقوم على الحدس؛ من الصعب ربطهما بالإطار العام ليشملها، فالفكرة التي يرغب الوصول إليها الباحث، من الممكن أن تكون الحل الأمثل لمشكلة البحث، تلك التي تأتي عن طريق الحدس، أو قد تساعد في الإدراك فيما بين علاقات الأشياء وفهمها.
- الملاحظة والتجارب الشخصية: اعتماد الباحث على ما يلْحظه من خبرات وتجارب في وضع الفرضيات المحددة.
- الاستنباط من نظريات علمية: يدرس الباحث بعض الأجزاء من النظريات العلمية في مجال بحثه، وبناءً عليه يتم وضع الفرضيات.
- المنطق: في بعض الأحيان، يتم بناء الفرضية على أسسٍ منطقية، وحكم العقل الذي يبرر تلك الفرضية، ويتم بذلك صياغتها بما يتناسب مع المنطق.
الطرق ووسائل المتبعة لصياغة الفرضيات
- الصيغة التفاضلية أي (المقارنة): مثال: يزيد التحصيل الدراسي للطالب الذي يدرس، عن التحصيل الدراسي للطالب الذي لا يدرس (مقارنة).
- الصيغة التضمينية أي (الشرطية): مثال: إذا ازداد معدل الدراسة اليومي للطالب؛ فإن حصوله على الدرجات ستزداد (شرطية). وهنا ننصح بعد استخدام هذه الصيغة في الكتابة للفرضيات.
- الصيغة التقريرية أي (العبارة التصريحية): مثال: تزداد كمية الإنتاج الزراعي لمحصول الموز مع زيادة كمية السماد الطبيعي عليه (تقريرية).
- صيغة الدعوة: دعوة للمزيد من التقصِّي والبحث حول الفرضيات، وهذه الصيغة تستخدم كثيراً في البحوث النوعية.
ملاحظات مهمة حول صياغة الفرضيات
- من الممكن أن تكون في البحث إما فرضية أساسية أوعدة فرضيات، ولكن يجب أن تُغطِّي جميع جوانب البحث.
- من الممكن أن تُصاغ الفرضية إما بالنفي أو الإثبات، ولكن من المستحيل أن يكون النفي والإثبات لنفس الموضوع.
- من الاحسن وأفضل أن تكون الفرضية صغيرة وسهلة، بحيث يسهل التعرف على متغيرات الفرضية "التابع والمستقبل".
- التأكد من تأثر المتغير التابع بالمتغير المستقل.
- مثال: التحصيل الدراسي في المدرسة الثانوية يتأثر بشكل كبير بالتدريس الخصوصي خارج المدرسة.
- لصياغة الفرضيات، يجب أن يتميز صاحب البحث بالخبرة والمعرفة الجيدة في صياغة الفرضيات، بحيث لا يتم العمل بعشوائية.
- عندما يتم التأكد من صحة تلك الفرضية، ستتحول بعد ذلك لحقيقة ونظرية.
تصميم خُطة للبحث
عندما يقرر الباحث إعداد بحث علميّ، عليه أن يتقدم بخطة بحث واضحة، بحيث تشمل خطة بحثه التالي:
- عُنوان البحث: على الباحث أن يتأكد بأنَّ عنوان بحثه شامل ومرتبط بالموضوع، وعباراته تتناسب معه، مع الانتباه لتناول العنوان معلومات البحث والمؤسسة المعنية بالبحث والمكان والزمان لهذا البحث، مثال: علاقة التلفزيون بقراءة الكتب والمطبوعات المطلوبة من طلبة الجامعة في مدينة غزة للعام الدراسي 2013/2014 م.
- مشكلة البحث: تحديد واضح للمشكلة التي سيعالجها البحث، وصياغته بالشكل المطلوب، وكما وضحنا بما سبق ذكره، مثال: تعرف ما هو تأثير ونتائج برامج التلفزيون على قراءة الكتب والمطلوبة عند طلبة الجامعة في مدينة غزة للعام الدراسي 2013/2014م؟.
- الفرضيات: على الباحث تحديد فرضيات بحثه، بحيث يحدد هل هي فرضية أم أكثر، مثال: للتلفزيون أثرٌ سلبي وكبير على إقدام طلبة الجامعة على قراءة الكتب المطلوبة منهم.
- اختيار العينة: من الضروري توضيح العينة التي تمَّ اختيارها، نوعها، حجمها، مميزاتها، عيوبها، والإمكانيات المتوفرة لها.
- حدود البحث: ويقصد هنا أن على الباحث أن يحدد مشكلة بحثه من حيث الحدود الجغرافية والزمنية والموضوعية.
- خطة البحث: على الباحث أن يَحصر عدد من البحوث السابقة، التي اطَّلع عليها وتخص مجال موضوعه، وفي نهاية الخطة، يعمل الباحث على تقديم قائمة بالمصادر، التي اعتمد عليها في كتابة بحثه، بهذه الطريقة وهذه الوسائل تستطيع أن تكتب بحثاً علميا ًيعتدُّ به ، ويكون مقبولاً.
