مقدمة إذاعة مدرسية
فإليكم بعض الأفكار التي تم تلخيصها لعمل مقدمة للإذاعة مُبهِرة في الفقرات التالية.
مقدمة إذاعة مدرسية مكتوبة
من المُمكِن أن تكون المقدمة عبارة عن اختصار لكل الفقرات التي سيتم تقديمها الى الطلبة، أو قد يتم كتابتها باستخدام الأدوات التعبيرية التشويقية ولا تتعدى الأربع سطور.
وأكثر شيء هام في المقدمة الإذاعية هو طريقة قولها والتعبير عن نفسك من خلالها، فإذا قمت بتدريب نفسك على طريقة القول الإذاعية الصحيحة فستستقطِب معظم المستمعين والحاضرين وجعلهم منتبهين لكلامك.
فقد اوضحت الأبحاث أنّ طريقة التعبير بالصوت والصورة تمثل أكثر من 90% من توصيل الرسالة وجذب المستمعين والكلام المكتوب لا يتعدَّى 3% وبعض الدراسات قالوا إنّه لا يتعدّى 7% فطريقة الإلقاء البسيطة الجذابة المليئة بالثقة مع المحتوى القوي تجذِب الكثير من الحاضرين للملقي.
مقدمة إذاعة مدرسية 2025
ذكرنا في الفقرة السابقة مدى أهمية ومنفعه الإلقاء وتأثير ونتائجه على المُخاطبين والمُستمعين، وفي هذه الفقرة سنوصف الطريقة الإلقاء الصحيحة أمام الآخرين فيجب علىكم اتباع الطرق وخطوات التالية:
- أولًا يجب تجهيز الموضوع الذي سيتم مناقشته أو عرضه على الكل ولابد أن يكون جذاب عن طريق خيارات موضوعات هامة لهذه الفئة المعروض علىها هذا المحتوى.
- ثانيًا يجب أن تُخاطب هؤلاء على قدر طريقة فهمهم ومدى استيعابهم فلا يجب أن يكون الموضوع مُبهم أو مليء بالتفاصيل المُعقَّدة، ايضا يجب أن يكون مُنظَّم ولا يحتوي على أشياء مُخِلّة أو بزيئة لغويًا.
- ثالثًا علىك أن تُمرِن صوتك على مخارج الحروف الصحيحة حتى لا يشتبه في كلامك أو لا يكون واضِح.
- رابعًا مرَّن صوتك على طريقة التعبير دون التكلُّف أو العجرفة وابتعد عن الصُراخ والطريقة الثوراجية في الإلقاء.
- خامسًا حاول أن تُقسِّم السطور في الحديث وعلىك بالتأنِّي في الإلقاء حتى لا يشعروا أنَّك تُملي علىهم موضوع إنشاء لا يوجد به نفع.
- سادسًا قُم بإلقاء المُقدمة على أقاربك أو أسرتك أكثر من مرة وقم تسجيل صوتك حين الإلقاء حتى تستطيع أن تُحسِّن من أخطاءك بشكل سريع.
مقدمة إذاعة مدرسية كاملة
هُناك بعض الطُرُق التقليدية التي من المُمكن أن تقوم بفِعلها أتناء كِتابة وإلقاء المُقدمة في الإذاعات المدرسية وهي:
- البدء باسم الله والصلاة على رسول الله، وبعد هذا قم بقول جُملة من تأليفك تُلخِّص كل الفقرات الخاصة بهذا اليوم.
- قد تستطيع أن تستعين بمقولة شعرية أو آية قرآنية تُعبِّر عما سيُقدَّم أمام زُملاءك في طابور الصباح.
- ويُسمَح لك أن تقوم بتسليط الضوء على أبرز موضوع في هذا اليوم وعمل المُقدمة علىه
- أو قد تقوم بعمل مُقدمة شاملة ثم عمل مُقدمات فرعية خاصة بكل فقرة من فقرات اليوم وبعد هذا إنهاء الإذاعة بخاتمة قوية قد تكون درس مُستفاد مما تم تقديمه أو بيت شِعري مُفضَّل ومشهور عِند الكثير أو تُحبِّذه أنت.
مقدمة إذاعة صباحية
قد نُسلِّط الضوء في المقدمة الإذاعية على أكثر الموضوعات الهامة والمُنتشرة في وقتنا الحالي، فمن المُمكِن أن نقوم بتوعية الآخرين أو عمل جذب انتباه لهم مِثل الآتي:
في الأونَّة الآخيرة قامت حملات توعية لنشر الوعي وأهمية ومنفعه الصِحة وكيف يستطيع الإنسان أن يقوم بتحصين جسده من أمراض كثيرة شرسة أو على الأقل يتعافى منها إذا تم إصابته بها.
وأيضًا هُناك أحداث استطاعت أن تضرِب العالم العربي مثل انفجار المرفق ببيروت والحوادِث المُنتشِرة فقد تكون المُقدمة تتحدث عن المُحتوى هذا ومدى أهمية ومنفعه نشر الحُب والأخوّة بين أفراد الوطن والمجتمع العربي وتفجير الوعي الديني والوطني وإحياء معاني الضمير والتعاون في عقول البراعم الناشئة.
مقدمة إذاعة قصيرة
اوضحت الأبحاث والدِراسات أنّ المُقدمات التي تبدأ بلُغة وتنتهي بلُغة أخرى أو تبدأ بسؤال هي مُقدمات تقوم على تنشيط انتباه الأخرين وجعلهم يلتفتوا ويستمعوا لما أنت تقوله.
وهذا النوع يُسمَّى بالمُقدمة الإبداعية وتنقسِم الى نوعين وهما عبارة عما يلي:
- الأول تفاعلىة
وهي تبدأ فيه المُقدمة بسؤال وتتطلَّب من الكل المُشاركة سواء بالإشارة أو بالجواب الحية حسب نوع السؤال المعروض على الكل، ولكِن إذا كان السؤال بهل فيتطلَّب على المُلقي أن يقنع الطرفين بالجواب الصحيحة حتى لا يكون في نظر أحدهم فاشل أو لم يستطع أن يُوظِّف الفِكرة بشكل صحيح.
- والثانية إبداعية أو ما تُسمّى بالتشوشية
وهي تقوم فيها بإلقاء جملة باللُغة العربية الفُصحى وتفسيرها بالدارج دون أن تستقوم ألفاظ غير مُحبَّذة أو التي يتم استخدامها بين الأصدقاء، وتتصِف هذه المُقدمة بخِفّة الظِل ولكِن غير مُحبَّذ استعمالها كثيرًا.
مقدمة إذاعة مدرسية قصيرة
تعرَّف على أنواع المُقدمات الإذاعيةمن الممكن كِتابة كلمة مدح للمدير والأساتذة الأفاضل بعد التحية والبسملة مثل الآتي:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين أما بعد فاليوم قبل أن نبدأ برامج الإذاعة المدرسية التي تُمزج بالفِكر الشاب الواعي لبراعم المستقبل يُسعِدنا ويُشرِفنا أن نُحيي أساتذتنا الأفاضل وعلى رأسهم مُديرنا الحبيب وناظر مدرستنا وبيتنا الثاني فهؤلاء الأشخاص المُبجَّلين استطاعوا أن يقوموا بعمل كل الوسائل لنشأتنا بشكل سليم، وربّوا في قلوبنا حُب الأخلاق والاجتهاد والعمل العظيم، ونُحيي زُملائنا ونبدأ مع أولى فقراتنا وهي (…) بالطالب (…).
مقدمة إذاعة مدرسية قصيرة وسهلة
وإذا تم إخبار الطُلَّاب بعمل برنامج إذاعة مُتكامل ومُميَّز من أجل وجود زيارة هامة للمدرسة فعلىكم بعمل ما يلي:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على نبيّنا الكريم سيدنا مُحمد الرسول الكريم فاليوم هو أكثر الأيام تميُّزًا وإشراقة، لتشريف مدرستنا الحبيبة بالزيارة الفاضلة (….) وسنبدأ اليوم بالشُكر الخاص للأستاذ الفاضل (صاحب الزيارة) ومديرنا الحبيب وباقي طاقم التدريس الذي يعمل جاهدًا لكي يُنشيء جيلًا واعيًا قادرًا على تكملة مسيرة الأسبقين.
وسنقوم بأولى فقراتنا وهي القرآن الكريم مع الطالب/ة (…) ويليها فقرة إحياء التُراث العربي العظيم نأمل لكم أوقات استماع مُمتعة.
مقدمة إذاعة مدرسية جديدة
إذا كان وطنك يمُر بظروف مُتوتِّرة أو إذا كان موضوع الإذاعة يتمثَّل في وصف حال البلاد بعد مجيء مرض كورونا COVID-21 تستطيع أن تقوم بعمل ما يلي:
في ظل الأوقات الصعبة التي نمُر بها في بلادنا وعلى كوكبنا نستطيع نحن الطلبة أن نرسم البهجة والأمل في نفوس زملائنا وأُسرنا، ونتسلَّح بسحابة الطموح البيضاء التي استطاعت أن تغلب غيوم الحاضر برسم بسمة المُستقبل المُشرق على الكل.
ونبدأ معكم بأولى فقرات يومنا الحديث مع الطالب/ة (…).
مقدمة إذاعة مدرسية جديدة وجميلة طويلة
إذا جاءت مُناسبة وطنية مُشرِّفة سواء كانت تحرير أو انتصار حربي أو سياسي فقد يكون نص مُقدمة إذاعة المدرسة يدور حول ما يلي:
بعد سنوات المقاومة ورفض الأوضاع القديمة التي كبَّلت تُراب وطننا الحبيب في يد المُستعمِر/المحتل/ العدو، استطاع أبناء وطننا الحبيب المُتمثِّلين في المقاومين والمناضلين والجنود الشُجعان سواء كانوا أطفالًا أو شيوخًا أو نساء.
استطعنا أن نُقدِّم الحُرِّية والنصر لبلادنا المُستقلة عروس القوة والإرادة ايضا سردنا هذا النصر لأولادها المُناضلين والشُهداء الصابرين على الموت والبلاء المُجاهدين لأجلها حتى الفناء.
